作者:都市快报记者罗传达

      

这是非职业爆料人的爆料,也确保了独家,报道起来从容不迫,有更多的时间思考。

3月1日早上,大关一读者打来电话,说他在做早饭时看到行知中学出事情了,一个女孩晨练时倒在操场,老师们在急救,都来了……

果然是非职业的,医院他也不知道。

编辑主任何欣让我去看看。

可是,去哪里看?可以先去现场,医院,我选择了后者。我想,在生死关头,人的所有社医院。

医院?我们猜测这么严重的突发疾病,可能在医院,想来想去锁定了两家:医院。

只能一家一家试探性地打听。先通过医院急诊科电话,对方说早上没接到中学生;医院急诊室,对方问我:是不是一个叫依依(音)的中学生?8点左右送来的,现在还在抢救,医院时已无心跳呼吸……

敲定,医院。

孩子可能已经死了,但无论如何这都不是重大新闻,还有些无关痛痒(急诊室一天会接到很多病人),所以出发之前,我多少有些踟蹰:值不值得。

半小时后,医院急诊室。

▲事发后依依妈妈一直待在急诊室外

                跑社会新闻,每一次的采访都是全新的。可能最大的技能要求,是采访的突破能力。

这次毫无头绪的采访,又该怎么突破?

那时,抢救室门口,所有的人都愁眉苦脸,神经紧绷,他们在等待消息,分分钟都会崩溃的感觉,此情此景,如何打破沉默?

我选择静候,观察,付出时间成本,收起急躁的功利心。

急诊室门口只有我一个记者,我看上去并不像一个记者,却像是隔壁病床的家属。

通过聆听,理清楚了急诊室门口的社会关系,依依班主任、学校书记、依依姑姑、依依妈妈、外公外婆……

急诊室内,临时搭起的急救病床,20多个医生在奋力抢救。

我获得了一些基本信息:依依平时身体不好,但很要强,当天早上坚持下楼晨练,刚开始慢跑半圈忽然心脏骤停,老师们边打边抢救,现场的老师都有救护证。

还有一些额外的信息。老师告诉我,依依生活在单亲家庭,从小由外公外婆带大。

书记告诉我,所有的抢救都是第一时间,而且很规范。

外公告诉我,他们家里经济收入有限。

姑姑告诉我,孩子3岁时弟弟(依依爸爸)弟媳离婚……

在急诊室,我和大家一样在等消息,希望孩子能好起来。我始终没敢和依依妈妈说话,她贴牢急诊室大门一动不动。

中午,始终没动过的依依妈,忽然拿起病历本跑了出去,因为她听医生说了一句,“家属可以去办一下住院手续”,一下子仿佛听到了福音。其实依依只是从急诊转到了重症监护室,并非普通住院病房。

下午1点,医院。回报社前,我和学校书记、依依姑姑交换了联系方式,以便和他们保持电话沟通。

                回来后,我和编辑主任开始讨论如何报道。我们先去掉那些不能报道的东西,像依依的个人信息等。

我们也在讨论,可以报道什么。报纸版面缩减后,对新闻质量的要求更高。因为它并不是硬新闻,没多少用处,没多大意思,一直到下午,未定版面,未定主题。

经反复讨论,我们提炼出3个亮点:

1、孩子在倒下后,抢救及时。

老师们刚好有救护证;医院及时;医院抢救得力,到中午时有苏醒迹象。所以,我们可以







































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