从小园生变成小学生

孩子从幼儿园到小学一年级是一种转型。由于这类转型，孩子所处的环境，所受的教育和人际关系等诸多方面都将产生深入的变化。随之而来的则是孩子与社会渐行渐近——从幼儿园到小学一年级的转型将成为其真正走向社会的重要出发点。小学一年级与幼儿园不同相对幼儿园而言，小学一年级最集中的特点是它与社会的逐步对接，虽然学校依然是学校，和社会相差甚远，但是从小学一年级的生活、作息时间范式来看，已具有明显的社会性。学习成为孩子生活的主题。这是与幼儿教育最大的不同。如果说幼儿园教育以“抚养”为主，统筹学习，那末，小学一年级教育则完全转向了学习;如果说幼儿园更多的强调“庇护”与“照顾”，那末，小学一年级则更重视“自理”和“自立”;如果说幼儿园的孩子更多的是“朦胧”，那末，小学一年级则是由“朦胧”逐步走向“苏醒”。贯彻其中的自然是“学习”的深化与完善。这既是两种根本不同的行动特点，也是伴随着孩子们的成长自然构成的教育转变，是其本身的规律使然。行动的规范性。幼儿园一样有着明晰而规范的生活、行为准则。但在大白癜风治疗时间多数情况下，这类规范常常成为一纸空文而置之不理。由于这个时候的孩子生活尚且不能自理，更不能妄语其他。而这个时候的老师，也更多的承当了“保母”和“保育员”的角色。小学一年级的不同则在于：孩子们的日常生活自理能力已初步具有，所欠缺的只是“点拨”和“自律”。在这个时候，强调生活的规范性和良好习惯的养成，不但具有现实的生理基础，而且对其今后的成长都将产生重要的指导意义。纪律束缚的“刚性”。幼儿园有纪律，但是这类纪律的约束力普遍带有“弱化”的偏向，属于纪律的“软束缚”。小学一年级则由纪律束缚“软化”向纪律束缚“硬化”转变。诚然，在这个进程中，孩子们有着诸多不适应，但是考虑到未来社会的角色要求、竞争的压力和生存的严酷性，这类转变又不可避免。上述的不同恰恰反映出小学一年级由生理“断奶”到“自立”的艰苦历程。教育的着力点中国有句古语，叫做“临渊羡鱼，不如退而结”。对一年级孩子，父母从现在开始为孩子养成良好的行为习惯，科学的学习方式，塑造其优秀的思想品质，打下扎实的知识基础，对其毕生都是有益的。思想品质教育不能忽视。这是陈词滥调，但在这里却北京白癜风医院哪家好有着特殊的意义。一年级孩子的心灵恰似白纸，没有受外界的任何干扰，“可写最新最美的文字，可画最新最美的图画”。此时，植入1首“我爱北京天安门”，讲述一篇“雷锋的故事”，看一部优秀的卡通片都将对其幼小的心灵产生深入的影响。乃至可以这样说，一旦某一首歌、某一个故事或某一部电影与其灵魂产生共鸣，将对他的毕生成长产生推动作用。相反，此时如果用消极的文化影响他、腐蚀他、腐化他，那末或许他的1生就会由于这极偶然的文化输入而被断送。固然，一年级的孩子理解力比较差、思惟系统黑洞较多、科学推理十分困难。这些特点决定了父母进行思想品质教育不可能要求太高。因此，思想品质教育的立足点应当放在特有的角色意识上来。比如，可以从如何做一个好孩子入手，终究升华出如何做人这篇大文章来。同时，考虑到中国社会正处于深入的转轨当中，在未来一个相当长的时期内，中华民族必定伴随着工业文明和信息革命的两重引擎而实现振兴。此时，给孩子们培养一点工业文明和信息时代意识也是十分必要的。比如，竞争观念、个人价值、履行力、领导力、电子商务、信息社会等诸多理念。这样做的目的，不过是让孩子们感受到现代社会强烈的时期气味，培养他们与未来社会紧密相连的逻辑依存性。